Нові  тенденції  розвитку освіти  України  поставили  перед  школою  низку  важливих завдань,  зумовили  певні зміни  в  організації  та змісті  праці  вчителя, пошуки  нових  технологій  навчання,  що активізує  проблему піднесення  рівня професійної  підготовки вчителя.